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浙江:中小学生减负工作实施方案发布 严禁宣传学生升学情况

2020-01-22

2019年12月11日,浙江省教育厅等十四部分联合印发《浙江省中小学生减负作业施行计划》,从校园教育教育、考试点评、校外训练等多个方面提出40条具体要求。并计划自2020年1月10日起施行。

计划提出,各中小校园要拟定校园作业办理制度,树立以校长为榜首责任人的作业机制;校外训练安排制止将学生升学状况作为宣扬点;制止给校园下达升学目标,片面以升学率点评校园。

浙江:中小学生减负作业施行计划发布 制止宣扬学生升学状况

要求校园树立作业办理制度并归入查核

在课程教育方面,计划清晰,校园要严厉按课程标准和进展要求教育,不拔高教育要求,不赶超教育进展。小学一年级须严厉按课程标准零起点教育。

别的,坚决阻止“阴阳”课表。校园要严厉按课程表上课和活动,科学编制中小学课程计划,课程表、作息时刻表要发布在教室门口。不随意增减课时,除正常调课外,不得抢占思政、音乐、体育、美术、劳作实践等课程和活动的课时。

关于学生作业,计划规则,各中小学要拟定校园作业办理制度,树立以校长为榜首责任人的作业机制。加强对作业来历、规划、安置、修改、反应、讲评、教导等各环节的统筹办理。各学科家庭作业总量和作业时刻由校园年级组统筹调控,家庭作业时长掌握以班内中等程度学生为参照,不得安置惩罚性作业,不得在家长群里安置作业,不得要求家长查看修改作业。计划还提出,将作业办理状况归入校园绩效查核规模。

作息时刻方面,小学生早上上学时刻推延至8:00今后,小学、初中早上上课时刻别离不早于8:30和8:00,寄宿制小学、初中、高中校园晚熄灯作息时刻别离不迟于21:00、21:30、22:00,并严厉按规则的睡觉时刻设定起床时刻。

针对区域和校园安排的考试,计划提出,小学一二年级不得以纸笔测验为首要点评方法,每学期一致考察不超越1次;小学三至六年级可安排语文、数学等学科考试和其他学科考察,每学期一致考试或考察不超越2次。初中文化学科可安排期中、期末考试,不得安排月考和周周清考试。县教育部分不得对小学安排统测。

此外,中学生个人考试成果及位次答应家长获悉,但校园不得以任何方法在校表里揭露发布。校园不得举行或变相举行过火强化应试教育的中考、高考“誓师大会”,不得发布或以家委会等名义发布中考、高考“喜报”,不得标榜或变相标榜“学霸”和中考、高考“状元”。


制止校外训练安排宣扬学生升学状况

浙江省介绍,将推动公办民办责任教育校园免试就近入学全掩盖。制止以各类考试、比赛、训练成果或证书证明等作为招生根据,不得以面试、评测等名义选拔学生。民办责任教育校园报名人数超越招生计划的,施行电脑随机派位方法选取。

别的,公办、民办普通高中须按批阅机关一致同意的招生计划、时刻、规模、标准和方法招生,不得选用衔接班、预录班、重生军训等方法变相提早招生。制止跨区域争抢优质生源。制止公办高中以集团化办学名义联手民办校园跨区域招生,或以转学等名义变相招生。坚决避免各区域间中小校园招生彼此“挖墙脚”。

计划还要求进步优质高中招生名额分配份额。各地优质演示普通高中校园招生名额分配到区域内初中校园的份额,2021年始不低于校园招生计划数的60%,招生名额分配向乡村初中校园和不挑选生源的初中校园歪斜。此外,责任教育阶段校园制止以任何名义树立要点班、快慢班、实验班,标准施行学生随机均衡编班,合理均衡装备师资。

针对校外训练和进入中小校园的比赛、活动等,计划着重,对展开“超纲教育”“提早教育”“强化应试”等加剧中小学生学业担负的训练安排,依法依规严肃处理,并与年检成果挂钩。别的,制止校外训练安排安排以排名为意图的跨区、跨安排大规模学科类测验或变相测验;制止校外训练安排作出与升学、考试相挂钩的确保性许诺;制止校外训练安排安排举行中小学生学科类等级考试、比赛及排名。制止校外训练安排在官网、训练点、自媒体、宣扬单上宣扬学生升学状况。


制止将升学状况与教育绩效查核挂钩

在家长教育方面,计划提出,施行家长素质提高工程,5年内70%以上的中小校园将树立数字家长校园。校园分年段开齐开好或及时推送掩盖身心健康、心情办理、亲子交流、网络新媒体运用等方面的家长教育辅导课程,促进家长素质的提高。

别的,计划还要求,制止地方政府下达升学目标或片面以中考升学率、高考一段上线率和上“北清”人数等点评查核教育行政部分;制止给校园下达升学目标,片面以升学率点评校园;制止将升学状况与教育部分、校园及个人的查核、绩效、奖赏挂钩。各地机关、事业单位、国有企业等招录人员,应当给予一般高校毕业生与名牌大学毕业生平等竞赛时机,不得将特定高校的毕业生作为专才予以特聘。

计划着重,要加大明察暗访,改善监督方式,充分运用信息化手法展开实时的监督。对形成中小学生过重学业担负的行为,施行零忍受,发现一同查办一同。此外,要求全省各级教育行政部分和中小校园要疏通社会反映状况途径,发布减负举报电话、电子邮箱等,引导广阔学生家长和人民群众一起监督施行减负作业。

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